An analysis of the skills of the Tourism teacher from the perspective of students
DOI:
https://doi.org/10.25145/j.pasos.2010.08.043Keywords:
Education in Tourism, Faculty profile, Faculty competences, Students, DidacticsAbstract
This paper examines the Tourism faculty profile by analyzing the importance given by students to a set of five skills (didactic; theoretical knowledge; professional experience; relationship; rigor). In addition to a literature review, it was conducted a field study with 140 students from un- dergraduate institutions from the city of Fortaleza. The data were evaluated by using descriptive and conjoint analysis techniques, and it was found that: in general, didactic was the teaching competence of greatest perceived importance, followed by the professional experience; additional checks indica- ted that, despite the maintaining the order of importance, the relative importance varies with the half of the course, with the students genre, and the job condition of students.
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