A cultura tradicional andina num mundo em mudança: o caso de uma comunidade rural no Peru
DOI:
https://doi.org/10.25145/j.pasos.2018.16.034Palavras-chave:
Cultura Andina, Cultura e Educação, Cultura Tradicional, Museu Comunitário, Conhecimento Andino, TradiçãoResumo
Neste estudo, relatamos a situação atual dos bens e conhecimentos tradicionais em uma comunidade rural do Peru. Visitamos e entrevistamos aproximadamente 45% da população local, que indicou que seus bens e conhecimentos tradicionais estão sendo perdidos rapidamente, estimulados principalmente por seus jovens parentes e adolescentes que adquirem comportamento alienado nas grandes cidades para as quais migram. Obtivemos 243 objetos tradicionais como doações, vários deles com mais de 200 anos de idade. Estes objectos foram limpos, descritos e entregues às autoridades locais para gerir a instalação de um museu, bem como para restauro, conservação e estudo. Com base em nossos resultados, discutimos a importância da revalorização da cultura tradicional como fonte de desenvolvimento social, contribuindo principalmente para a economia (através do turismo), a educação e o meio ambiente. Os objectos e conhecimentos tradicionais têm um profundo respeito pela natureza e são, por isso, ecologicamente corretos.
Downloads
Referências
Bauman, Z. 2004. Work, consumerism and the new poor. McGraw-Hill Education (UK).
Bernard, H. R. 2011. Research methods in anthropology: Qualitative and quantitative approaches. 4th ed. AltaMira Press, Lanham, MD.
Bustamante-montes, P., Lizama-soberanis, B., Olaíz-fernández, G. y Vázquez-moreno, F. 2001. “Ftalatos y efectos en la salud”. Revista Internacional de Contaminación Ambiental, 17(4), 205-215.
Chati, G. 2015. “Historia y memoria campesina: silencios y representaciones sobre la lucha por la tierra y la represión en Ongoy”. Anthropologica, 33(34), 35-62. de los Heros, M. A. y Arboccó, J. O. B. 2012. “Impacto de la “televisión basura” en la mente y la conducta de niños y adolescentes”. Avances En Psicología, 20: 43-57
Delors, J. 1996. “Los cuatro pilares de la educación”. En J. Delors (Org.), La educación encierra un tesoro, México: Informe a la UNESCO de la Comisión Internacional sobre la Educación para el Siglo XXI (pp. 103- 110). Madrid: Santillana, Ediciones UNESCO.
Galloway, T. S. 2015. “Micro-and nano-plastics and human health”. En M. Bergmann, L. Gutow & M. Klages (Eds.), Marine anthropogenic litter (pp. 347–370). Berlin, Springer.
Godenzzi, J. C. 2013. “La educación bilingüe intercultural en el Perú”. Lexis, 25(1-2), 299-318.
Küper, W. y Bascuas, L. E. L. 1999. “La educación intercultural bilingüe en América Latina: balance y perspectivas”. Revista Iberoamericana de Educación, (20), 17-86.
López, L. E. y Küper, W. 2004. La educación intercultural bilingüe en América Latina: balance y perspectivas. Cochabamba, Perú, PINSEIB-PROEIB Andes.
Molano, O. L. 2006. La identidad cultural, uno de los detonantes del desarrollo territorial. Territorios con identidad cultural, RIMISP, España.
Montoya, R. 1990. Por una educación bilingüe en el Perú: reflexiones sobre cultura y socialismo. CEPES, Mosca Azul Ed., Lima.
Noriega, J. Á. V., Carvajal, C. K. R. y Grubits, S. 2009. “La Psicología Social y el concepto de cultura”. Psicologia & Sociedade, 21(1), 100-107.
Poole, D. 2003. “Democracia y cultura en la educación intercultural peruana”. CEPES. Inédito. Disponible en <http://www.andes.missouri.edu/andes/Comentario/DP_Cultura.html> (consulta 21 de agosto de 2015).
Talsness, C. E., Andrade, A. J., Kuriyama, S. N., Taylor, J. A. y vom Saal, F. S. 2009. “Components of plastic: experimental studies in animals and relevance for human health”. Philosophical Transactions of the Royal Society B: Biological Sciences, 364(1526), 2079-2096.
Thompson, R. C., Moore, C. J., Vom Saal, F. S. y Swan, S. H. 2009. “Plastics, the environment and human health: current consensus and future trends”. Philosophical Transactions of the Royal Society B: Biological Sciences, 364(1526), 2153-2166.
Downloads
Publicado
Como Citar
Edição
Seção
Licença
Confirmo que o trabalho é original (de minha/nossa autoria), e que não será submetido a outras revistas ou publicações até a resolução final do processo de revisão em PASOS, RTPC.
Autorizo a publicação do meu trabalho por PASOS, PSTN de acesso livre e aberto em qualquer dos formatos que considere oportuno, por tempo indeterminado e como colaboração não remunerada.
Da mesma forma, o(s) autor(es) entende(m) que o trabalho publicado pode ser vinculado ou depositado em qualquer servidor ou incluído em outras publicações (republicação), desde que o novo local e/ou a nova edição façam referência à publicação original e reconheçam a autoria e propriedade de direitos autorais das publicações PASOS RTPC.
Os autores entendem que uma verificação de plágio autoplágio será realizada, e o artigo poderá ser removido a qualquer momento do fluxo editorial.
