La territorialidad con los jóvenes turistas: una contribución del turismo a la educación
DOI:
https://doi.org/10.25145/j.pasos.2014.12.055Palabras clave:
Eduación, Turismo, P´racticas, Proyecto de viaje, ParisResumen
El turismo juvenil es hoy en día un fenómeno cuya dinámica está poco estudiada. El conjunto de conocimientos se centra en áreas específicas, por lo que se puede concluir que la perspectiva de los estudios interdisciplinarios puede contribuir a un conocimiento profundo de los problemas de la educación y el turismo, tocando temas vinculados a la cultura, el turismo, el territorio y la identidad. Así, este artículo proviene de una investigación cualitativa, dentro del Instituto de Investigación del Turismo de la Universidad de París 1, en colaboración con el Centro de Mejora de la Enseñanza Superior - CAPES. El objetivo era comprender las representaciones de los jóvenes y sus prácticas sociales en los lugares turísticos de París, con el fin de captar los contenidos que pueden orientar la actividad turística en también, mejorar la enseñanza/aprendizaje, en relación con la formación continua de los profesores. Los resultados, comparados con la Teoría de la Modernidad Avanzada (TMA) de Guiddens (1991), muestran que el territorio parisino tiene un significado que le atribuyen los jóvenes turistas cuando sus prácticas son felexes de su proyecto de viaje.
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